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Jason Reynolds auf dem Internationalen Literaturfestival

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Am 14. September besuchten die Schülerinnen und Schüler der Leistungskurse Englisch des ersten Semesters das Internationale Literaturfestival Berlin. Im Rahmen der Veranstaltung stellte Jason Reynolds, ein junger amerikanischer Autor, seinen neuesten Roman Long Way Down vor, welchen einige Schülerinnen und Schüler im Unterricht behandeln. Der Roman handelt von einem Jugendlichen, der in einer kriminellen Gegend aufwächst und einen schweren Verlust erleidet.

Zu Beginn der Lesung stellte der Autor seine Hintergrundgeschichte vor: Er stammt aus einem Problemviertel in Maryland, USA. Die Angst vor der Polizei war normal, die größten Begriffe seiner Kindheit waren Drogen, Aids und Rapmusik. Er wünscht sich, ein Buch wie seines damals besessen zu haben, da er so einige Fallen vermieden hätte. Nach einer kurzen Lesung aus dem in freien Versen geschriebenen Roman stellten viele der 250 jungen Gäste interessante Fragen. So sprach der Autor über sozialpolitische Themen, seine zukünftigen Bücher und gab Rap-Empfehlungen. Nach dem Event konnten die Schüler und Schülerinnen sich ihr Exemplar von Long Way Down signieren lassen.

Die Schülerinnen und Schüler fanden es spannend, sich die Welt aus einer anderen Perspektive anzuhören und konnten ihren Horizont erweitern.

Die Leistungskurse Englisch des ersten Semesters

Gastgeber und Autor

Standing in line …

Signing his books: Jason Reynolds

Beitrag: K.J. Andreas Dakla
Fotos: Vincent Dujmič
06. Oktober 2018

Der Bio-Leistungskurs am Liselab

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Die Exkursion zum Liselab Berlin in der Lise-Meitner-Schule fand am Donnerstag, den 06.09.18 statt und sollte uns helfen verschiedene Aspekte aus unserem Unterricht besser nachvollziehen zu können. Zum Einstieg bekam jeder Schüler Kurs eine spezielle Brille, die unser Sehvermögen beeinflusste. Anschließend sollten wir uns mit einem Partner einen Ball zuwerfen und versuchen, trotz der manipulierten Sicht, diesen zu fangen. Nach dieser kurzen „Spaßrunde“ besprachen wir mit der Praktikumsleiterin die Funktion des menschlichen Gehirns und die Aufgaben der verschiedenen Gehirnabschnitte.
 
Danach hatte das Warten endlich ein Ende und es ging los mit dem Wesentlichen, auf das alle schon gewartet hatten: die Präparation eines Regenwurms und die Untersuchung seines Zentralnervensystems inklusive seines Gehirns. Nachdem die Praktikumsleiterin uns das Material und die Anleitung zur Verfügung gestellt hatte, konnten wir loslegen. Vorsichtig schnitten wir den Regenwurm auf und hatten Einblick in sein Inneres. Danach sollten wir seinen Darm entfernen, um das Bauchmark zu sehen. Als wir unsere Anleitung abgearbeitet hatten, um die perfekte Sicht auf das Ober- und das Unterschlundganglion (Gehirn des Regenwurmes) zu bekommen, konnte jeder seinen fertig sezierten Regenwurm unter dem Binokular bestaunen. So konnte man die Darstellungen aus den Arbeitsbögen und Biologiebüchern in „real life“ betrachten.
 
Nach dem Versuch richteten wir unseren Arbeitsplatz wieder ordentlich ein, um entspannt in die Pause gehen zu können. Nach 20 Minuten kamen wir zum zweiten und somit auch zum letzten Versuch. Wir sollten alle unser EKG (Elektrokardiogramm) ableiten. Dabei unterschieden wir zwischen dem Ruhe-EKG (ganz normal beim Sitzen ohne jegliche Aktivität) und dem Belastungs-EKG (nach einer sportlichen „Belastung“). Das EKG ist eine Aufzeichnung, die die Aktivitäten aller Herzmuskelfasern anzeigt. Nach diesem interessanten Selbstversuch war nach einer Abmoderation der Praktikumsleiterin die Exkursion vorbei und es ging auf den Heimweg.
 

 
 

 
 

 
 

 
 

 
 

 
 

 
 
Beitrag: Rahim El Hamouli, 1. Semester
Fotos: C. Kurda
04. Oktober 2018

"Endlich Tacheles!"

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Filmaufnahmen an der Steinschule: Geschichtsunterricht der besonderen Art
In der letzten Woche hatten die Schüler unseres Leistungskurses Geschichte die Gelegenheit zu einer Geschichtsstunde der besonderen Art.
 
Yaar, der bis zu seinem Abitur vor fünf Jahren selbst einmal unsere Schule besucht hat, war in den Unterricht gekommen, um von einem außergewöhnlichen Projekt zu berichten, dem er sich als Student des Studiengangs Mediendesign seit geraumer Zeit intensiv widmet. Er versucht mit dem Mittel eines Computerspiels, vor allem jüngeren Menschen einen Zugang zu den Themen Nationalsozialismus und Holocaust zu verschaffen.
 
Dabei war er jetzt an einen Punkt gekommen, an dem es ihm sinnvoll erschien, mit potentiellen Nutzern seines Spiels aus der Altersklasse unserer Schülerinnen und Schüler ins Gespräch zu kommen. Also fragte er bei seinem alten Leistungskurslehrer nach, ob dies in der Steinschule möglich wäre, die Schulleitung wurde befragt, und schon eine Woche später fand der Gedankenaustausch statt.
 
Yaars Besuch war noch in anderer Hinsicht interessant: Seit ein paar Monaten begleitet ihn ein Team von Dokumentarfilmern der Schramm-Matthes-Film, einer namhaften Produktionsfirma, die qualitativ anspruchsvolle Dokumentarfilme zu gesellschaftlich, kulturell und politisch brisanten Themen produziert. Das machte das Zusammentreffen mit Yaar natürlich zusätzlich aufregend für alle Beteiligten.
 
Die Dokumentation wird unter dem Arbeitstitel „Endlich Tacheles!“ produziert. Sie zeigt Yaar als jungen Juden, der sich auf Identitätssuche befindet und der seinen Weg zu finden versucht in Anbetracht der kulturellen und politischen Widersprüche in Geschichte und Gegenwart. So ging er im Gespräch mit unseren Schülern auf den Holocaust ein, dem auch Angehörige seiner Familie zum Opfer fielen. Er brachte seine Sorge zum Ausdruck angesichts eines wiederum wachsenden Antisemitismus in Deutschland. Seine persönliche Reaktion darauf besteht darin, dass er informieren will über die dunklen Kapitel der Geschichte, momentan durch die Entwicklung eines Computerspiels.
 
Im Fokus des Gesprächs zwischen aktuellen Teilnehmern des Geschichts-Lks unserer Schule und dem Ehemaligen standen neben Grundsatzfragen wie derjenigen, ob es ethisch vertretbar sei, das Thema Völkermord sozusagen „spielerisch“ zu behandeln, immer wieder Detailfragen der Spielgestaltung: Welche Charaktere sollen spielbar sein? Was ist das Ziel des Spiels? Wer gewinnt am Ende? Soll es so etwas wie unterschiedliche Levels geben? Wie realistisch sollen die Figuren und die sie umgebenden Welten animiert werden? Wer bei diesem Gesprächsverlauf älter als 25 war, war jetzt schnell außen vor!
 
Am Ende verabredete man ein Wiedersehen: Yaar versprach für das nächste Mal die Durchführung eines Workshops zur Einführung in die Animation selbst erdachter kleiner Stories!
 
Na dann, lieber Yaar, bis demnächst!
 
 

Fünf Jahre nach dem Abitur: Yaar mit seinem ehemaligen Leistungskurslehrer


 

Ein ernstes Anliegen entspannt vortragen: Yaar


 

Aufmerksame Zuhörer


 

 
 

 
 

 
 

 
 

 
 

Es gibt ein Wiedersehen


 
Beitrag: O. Perlwitz
Aufnahmen: Schramm-Matthes-Film
28. September 2018
Aktualisiert am 15.03.2019, 15:08 Uhr

Neues vom Stein

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Der Fotograf und Stein-Absolvent Tobias Bohn hat sich am letzten Augusttag diesen Jahres den Wunsch erfüllt, seine ehemalige Penne mit allen Schülern und Lehrern in einem einzigen Bild formatfüllend auf die Speicherkarte zu bannen. Hardware und Software moderner Kameras lassen dies ja mittlerweile anscheinend problemlos zu. Dass dabei auch Kunst entstehen kann, ist hier sehr schön zu sehen: tobibohn.com.
 

Auf dem Schulhof am 31. August 2018


 
Das Wimmelbild liegt natürlich noch einmal in einer hochauflösenden Variante (130 Mb) vor. Was fangen wir damit an? Vorschläge nimmt die Redaktion gern entgegen.
 
 
Frau Mertens und Frau Mecke vom Förderverein teilen mit, dass wieder ausreichend T-Shirts und Hoodies mit Stein-Emblem in allen Größen und Konfektionen eingetroffen sind. Der Verkauf startet am 19. September in der 1. großen Pause in Haus A. Die kommenden Termine: 17. Oktober, 21. November, 19. Dezember. Weihnachten naht …
 

 
Auch in diesem Jahr werden wieder zahlreiche Arbeitsgemeinschaften und Projekte am Stein angeboten. Wer die neue Zusammenstellung noch nicht entdeckt hat, der klicke einfach hier: AG-Liste.
 
 
Grimm! ist Geschichte. Das Team um Rotkäppchen und ihren Wolf drückt wieder die Schulbank, aber keine Bange – im Herbst 2019 wird zu den Castings für das Musical im Sommer 2020 eingeladen. Wer das 2018-Musical noch einmal nacherleben möchte, der klicke einfach hier: Grimm!
 

Das Grimm!-Ensemble nach getaner Arbeit am 07. September 2018 in der Freilichtbühne der Zitadelle


 
 
Ein ganz besonderes Anliegen hat die Gartenbau-AG, die sich der Verschönerung und Ausgestaltung des Schulhofs angenommen hat: Es mangelt an Gartengeräten! Frau Koch, Frau Kurda und Frau Mattle bitten deshalb die Eltern mit Garten um Spenden gebrauchter Gartengeräte. Schauen Sie doch mal in den Keller oder Geräteschuppen. Konkret werden gebraucht: Schubkarren, Handschippen jeder Art, Rasensprenger jeder Art, Schläuche, Tontöpfe jeder Größe, gebrauchte Gartenbücher. Im Fall der Fälle kontaktieren Sie bitte Frau Koch.
 
Die AG kann ca. 450 Ziegelsteine, die im Schülerbootshaus Nordhafen Am Bootshaus 22 in Hakenfelde lagern, als Geschenk erhalten. Montags und donnerstags ab 14:30 Uhr sind Schüler mit Herrn Niepmann, Herrn Graß vor Ort und können beim Verladen helfen. Gesucht wird noch ein Fahrer mit Transporter oder Hänger. Auch in diesem Fall der Kontakt: Frau Koch.
 

Diese Ziegelsteine lagern Am Bootshaus 22 in Hakenfelde. Gesucht: Transportangebot in die Galenstraße.


 
Nicht zuletzt wäre da noch die Angelegenheit mit dem Hunger und den damit verbundenen langen Schlangen vor der Cafeteria. Unser Archivfoto gibt diese Schlangen nur unzureichend wider …
 

Foto: Archiv


 
.. aber die Kinder und und auch Älteren unserer Schule wünschen sich schon ein reichhaltigeres Angebot. Anlässlich der Eröffnung der Sport- und Spielfläche hatte unser Bürgermeister und Schulstadtrat Helmut Kleebank ein Imbissmodul für das Stein-Gymnasium für den Sommer 2019 in Aussicht gestellt.
 
Nun weiß es auch die Presse. In ihrer Print-Ausgabe vom 12.09.2018 titelt das Spandauer Volksblatt auf Seite 6:
 
“Temporäre Mensa kommt doch”
 
Die Mensa könne aus dem Bezirkshaushalt finanziert werden, die Gesamtsumme stünde noch offen. “Laut Zeitplan soll die Baugenehmigung bis Dezember 2018 erteilt werden, dann wird ausgeschrieben, geliefert und montiert. Bis Juli 2019 soll das Imbissmodul dann auf dem Schulgelände stehen.”
 
“Temporäre Mensa” klingt besser als “Imbissmodul”,  denn damit wird auf eine mittelfristige Zukunftsvision verwiesen, die etwa 2025 Realität werden könnte. Der Campus Stein erstreckt sich dann über sein Stammgelände sowie die Fläche der ehemaligen Reiterstaffel der Polizei.  Die großzügige Sporthalle steht in unmittelbarer Nähe des Altstädter Rings, Schüler und Lehrer speisen gemeinsam in der Mensa der (dann) ehemaligen Sporthalle Galenstraße …
 
Siehe auch: Spandauer Volksblatt Online, 09.09.2018
 
Schöne Aussichten …
 
… meint Frank Selig
19. September 2018
aktualisiert am 24.09.2018, 06:45 Uhr
 

Kleiderdienst beim Berlin-Marathon

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Der Berlin-Marathon ist die größte sportliche Einzelveranstaltung in unserer Stadt. Auch wenn diese mittlerweile mit ihren Weltrekordjagden und einem umfassenden kommerziellen Rahmenprogramm in die sportliche Glitzerwelt abzugleiten droht, so ist sie doch immer noch eins: eine Breitensportveranstaltung, die so manchen Sofasportler von seinem geliebten Möbelstück in die freie Natur gezogen hat. Wie schon seit vielen Jahren – unserer allerbesten Astrid Freyer sei es gedankt – nahmen Stein-Schülerinnen und -Schüler auch in diesem Jahr die Gelegenheit wahr, sich ehrenamtlich zu betätigen.
 
 

14 Ehrenamtliche betreuen in sieben Kabinen 2.100 Läuferinnen & Läufer.


 
 
Anmerkungen zur Dienstzeit
6:40 Uhr Treffpunkt Hauptbahnhof – Materialempfang und Einkleiden an der Sammelstelle am Kanzleramt – Einrichten der Boxen – Betreuung der Läufer & Läuferinnen vor dem Lauf – Pausenbrot – Betreuung der Sportlerinnen & Sportler nach dem Lauf – Abgabe der letzten Kleiderbeutel, die nicht von den Läufern abgeholt wurden, in der zentralen Sammelstelle – Dienstschluss 16:30 Uhr. – An- und Abfahrt hinzuaddiert, kommt da ein veritabler Zwölf-Stunden-Tag zusammen. Chapeau, liebe Ehrenamtliche!
 
Anmerkungen zum Marathon
Für die sehr lange Dienstzeit der Kleiderhelferinnen und -helfer zeichneten Eliud Kipchoge und Gladys Cherono Kiprono, beide aus Kenia, ausdrücklich nicht verantwortlich. Sie liefen in 2:01:39 neuen Welt- bzw. in 2:18:11 Stunden neuen Streckenrekord. Besonders der Weltrekord veranlasste Joachim Mölter in der Süddeutschen Zeitung vom 17.09.2018 Analogien zu den unglaublichen Geschichten Jules Vernes’ aus dem 19. Jahrhundert zu ziehen. Eine Reise zum Mond, so folgert er, schien damals ebenso unmöglich wie heute … Belassen wir es dabei. Herausragende Leistungen im Sport evozieren in der heutigen Zeit eben auch spezielle Vermutungen.
 
Zurück zur Dienstzeit der Kleiderhelfer. Als der Verfasser dieser Zeilen noch selbst fleißig beim Berlin-Marathon mitschwitzte und manchmal auch fluchte, war die Laufzeit auf fünf Stunden begrenzt; die Langsameren kamen nicht in die Wertung – gut für die Kleiderhelfer. Im Jahr 2018 konnten sich Läuferinnen und Läufer sechseinhalb Stunden lang die Zeit bis ins Ziel einteilen – weniger gut für die Kleiderhelfer. Der Berlin-Marathon ist halt vor allem eine Jedermann-Veranstaltung, bei der zur Belohnung für die absolvierten Strapazen ein alkoholfreies bayerisches Getränk winkte, das sich auch so mancher Kleiderhelfer gönnte. –
 
Im folgenden ein paar ehrenamtliche Eindrücke.
 

Die Beutel sind gepackt


 

Fleißige Helfer …


 

… nehmen in Empfang …


 

… ordnen …


 

… zählen und …


 

… beraten


 

Das Pausenbrot kommt pünktlich


 

Die Pause wird intellektuell und …


 

… entspannt genutzt


 

Dann ruft wieder die Arbeit …


 

… zuvor aber noch ein Foto für die Pressemappe


 

Zur Kleiderbeutelausgabe …


 

… erscheinen andere Menschen als zur -abgabe


 

Sie sind verändert und …


 

… wagt man einen Blick in die Zukunft …


 

… so kann man an dieser Stelle schon die Kleiderhelferinnen und -helfer von heute wahrnehmen.


 
 
Beitrag & Fotos: F. Selig
17. September 2018
aktualisiert am 23.09.2018

Alles so schön bunt hier!

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„Ist alles so schön bunt hier…!“ – Angetrieben von der bevorstehenden festlichen Eröffnung der Sport- und Spielflächen auf dem Schulhof sind alle 20 Mittelstufenklassen dem Aufruf gefolgt: Macht ‘was Schönes aus eurer Parzelle!
 
Anmerkung: Jede Klasse hatte direkt vor Haus C eine rund drei Quadratmeter umfassende Parzelle in ihre Verantwortung überstellt bekommen. Aufgabe: Bepflanzung und Pflege (!) der Parzelle. Diese sah zunächst so aus:
 

August 2018


 
 
Jede Klasse hatte freie Hand, das eigene „Stück Land“ zu bepflanzen und kreativ zu gestalten. Hier wurden Steinchen bemalt, Muscheln angebracht, Hölzchen eingebaut… was für unterschiedliche, schöne Ergebnisse!
 
 
 

September 2018


 
 
Angetrieben waren aber viele auch von dem Gedanken an die Prämierung der schönsten Parzelle. Schwer, am Ende einen Sieger zu küren – und so wurde schlussendlich gelost. Es geht aber weiter! Monatlich wird jede Parzelle fotografiert, um dann zum Halbjahr und zum Schuljahresende die Klasse auszuzeichnen, die sich über die vielen Monate um Pflege, Gießwasser, Unkraut, Neubepflanzung bzw. das Umdekorieren gekümmert hat.
 
 

 
 
Das schöne Fazit zum jetzigen Zeitpunkt: jede/r Schüler/in hat sich gedanklich oder tatkräftig mit der Schulhofgestaltung beschäftigt. Und wenn alle mitdenken, dann kann es bei uns nur noch schöner werden!
 
 

 
 
Wer Spaß an Grün, Natur und Schulhofgestaltung hat, kann sich jeden Mittwoch ab 13:30/14:30 Uhr in der Gartenbau-AG mit seiner schöpferischen Fantasie einbringen.
Ansprechpartnerinnen: Fr. Koch, Fr. Kurda & Fr. Mattle …
 
…. und hier noch ein paar Impressionen vom Wettbewerb “Welche Klasse gestaltet die schönste Parzelle?”
 
 

 
 

 
 

 
 

 
 
 

 
 

 
 

 
 

 
 
Beitrag: A. Koch
Fotos: Jasmin Sayed, A. Koch, F. Selig
14. September 2018

Wenn Träume wahr werden …

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… kneift man sich zuweilen unwillkürlich ins Unterhautfettgewebe, um der eigenen Existenz gewahr zu werden. Aber ohne Träume, ohne Visionen ist der Mensch nicht Mensch. Ein Traum könnte zum Beispiel folgende Gestalt annehmen …
 

Juli 2016


 

September 2018


 
… und der Traum geht weiter, doch an dieser Stelle soll nicht vorgegriffen werden. Nachdem wir im April 2017 unser neues zweites Schulgebäude in der Galenstraße feierlich beziehen konnten, stand am 6. September diesen Jahres die Eröffnung einer neuen Sport- und Spielanlage auf dem Programm.
 

 
Sehr viele waren gekommen, der Einweihung beizuwohnen, bei der es nicht nur um das Sport- und Spielfeld, sondern auch um die Erweiterung des Schulgartens und die Wiederbelebung der Groß-Schachanlage ging (siehe gesonderte Artikel). Bevor es sportlich zuging und die schönste Kleingartenparzelle prämiert wurde, standen die obligatorischen Gruß- und Dankesworte auf dem Programm. Da diese zum einen den politischen und verwaltungstechnischen Prozess ein wenig ausleuchten, sich die Festredner hinzu weitgehend an die Fünf-Minuten-Regel (für eine gute Rede) hielten, drucken wir sie hier in Gänze ab.
 
 
Norbert Verch, Schulleiter
 

 
Liebe Schülerinnen und Schüler, liebe Schulgemeinschaft,
 
ich begrüße euch sehr herzlich zu diesem besonderen Moment für unsere Schule. Wir wollen heute unser Pausen-, Sport- und Spielfeld und unseren Schulgarten eröffnen. Bevor ich euch unsere Gäste der heutigen Eröffnung vorstelle, möchte ich euch eine Ausgangssituation beschreiben, die Gott sei Dank nicht eingetroffen ist. Vor gut 14 Monaten haben wir einerseits erfolgreich mit dem Schulamt, das für unser Objekt verantwortlich ist, formuliert, wir brauchen auf dieser Schotter- und Sandfläche einen vernünftigen Pausen-, Sport- und Spielbereich und einen Schulgarten. Dieser Wunsch stieß auf Zustimmung: “Ja. Diese Fläche sollt ihr bekommen.”
 
Die erste Idee sah folgendermaßen aus: “Ihr kriegt eine befestigte Sand- und Schotterfläche, die wir einzäunen.” Ihr könnt euch natürlich vorstellen, dass die ca. 30 bis 40 Schüler, Eltern und Lehrer, die sich für eine neue Pausen-, Sport- und Spielfläche und einen Schulgarten einsetzten, mit diesem Lösungsangebot überhaupt nicht einverstanden waren, denn befestigte Sand-, Sport- und Schotterfläche mit einem Zaun drumrum würde so ähnlich aussehen wie die Sandbahn, die hier parallel zu den Tischtennisplatten verläuft, oder wie dieser Sandbereich vor dem Haus C.
 

Hr. Kleebank (Bürgermeister), Hr. Schulte (Schulaufsicht), Hr. Kempert (Schulamt), Fr. Brzank (Grünflächenamt), Hr. Schop (bauausführende Firma), Fr. Kunicke (Grünflächenamt), Hr. Schwope (Elternvertreter), Hr. Schulenburg (Stellvertretender Schulleiter), Hr. Völzmann (Fachleiter Sport), Hr. Corth (Stein), Hr. Schröder (Grün macht Schule), v.l.n.r.


 
 
Und dann passierte etwas Bemerkenswertes: Unser Bezirk, der Schulträger, heute vertreten durch Herrn Kempert, den Leiter unseres Schulamtes, und Herrn Kleebank, den Bildungsstadtrat und Bürgermeister, und unser Grünflächenamt, vertreten hier heute durch Frau Kunicke und die Projektleiterin Frau Brzank, sagten: “Wir bauen hier am Stein-Gymnasium eine wertvolle, eine besonders qualifizierte Pausen-, Sport- und Spielfläche und schaffen der Schule die Grundbedingung für einen Schulgarten. Diese Pausen-, Sport- und Spielfläche seht ihr hier am Südgiebel unseres Hauses C, und der Schulgartenbereich befindet sich zwischen der Stirnseite von Haus C und dem Pausenbereich.
 
Ich möchte in diesem Zusammenhang und auch in eurem Namen unseren Bezirksvertretern Herrn Kleebank, Herrn Kempert und den Mitarbeitern unseres Grünflächenamtes Frau Kunicke und Frau Brzank danken. Ich möchte aber auch der bausausführenden Firma Schop ganz herzlich danken, dass das, was im Januar ’16 und im Januar ’17 in Workshops mit Unterstützung von Grün macht Schule, heute hier durch Herrn Schröder vertreten, umgesetzt werden konnte. Für die Durchführung dieser Umsetzung möchte ich noch einmal an zwei Stellen den Dank verstärken. Herr Schop, ich fand es großartig, wie sich Ihre Kollegen mit unserer Schule arrangiert und uns an ganz vielen Stellen unterstützt haben, auf uns auch Rücksicht genommen haben und wie gesagt weitere Projekte mit angeschoben haben. Der zweite, nochmal verstärkte Dank, richtet sich an Frau Brzank. Frau Brzank – großartig, wie Sie dieses Projekt entwickelt und auch hier baulich umgesetzt haben. Vielen Dank!
 
Ich übergebe jetzt für zwei weitere Grußworte an Herrn Kleebank, unseren Bezirksbürgermeister und Stadtrat für Bildung, und anschließend an Herrn Schwope, unseren Elternsprecher.
 
 
 
Helmut Kleebank, Bezirksbürgermeister
 

 
Danke, vielen Dank, Herr Verch.
Liebe Schülerinnen und Schüler, sehr geehrte Kolleginnen und Kollegen, Eltern, Freunde der Schule!
 
Ich begrüße Sie ganz herzlich auf diesem Schulgelände, das heute ein neues, großes Highlight in Betrieb nehmen wird. Ich habe mich sehr über Ihre Worte gefreut, Herr Verch. Das ist ja das, was man sich als Bürgermeister und als für Schule Zuständiger wünscht, dass die Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter mit der Schule gemeinsam prüfen: Was ist möglich an einem Standort, was ist von der Schule gewollt, was bringt den größtmögliche Nutzen für alle Beteiligten. Da wird man am Ende des Tages vielleicht nicht jeden Wunsch erfüllen können. Das, glaube ich, ist kein Geheimnis, aber hier ist ein Beispiel geschaffen worden, indem man aufeinander zugeht, tatsächlich etwas sehr Wertvolles schaffen kann, etwas, was die Schulgemeinschaft intensiv nutzen und benutzen wird, und worüber wir am Ende des Tages uns alle miteinander freuen können und deswegen schließe ich mich den Dankesworten in Richtung Grünflächenamt an, in Richtung der bausausführenden Firma Schop und natürlich Grün macht Schule. Alle gemeinsam mit dem Schulamt haben das hier erreicht – ein herzliches Dankeschön!
 
Ich wünsche mir natürlich, dass alle Schulen, so wie ihr das und eure Schulleitung sowie die Eltervertreterinnen und -vertreter das gemacht haben, wünsche ich mir Schulen, die in ihrer Gesamtheit den Prozess ‘Wie komme ich zu einem besseren Schulgelände, wie komme ich zu einem besseren Schulgebäude?’, dass die Schulgemeinschaften sich in diesen Prozess einbringen, ihre Vorstellungen darlegen, mit uns diskutieren, ‘Was wollen wir und was ist möglich?’ und dann einen gemeinsamen Weg finden. Und deswegen ein herzliches Dankeschön an die Schulleitung, an die Schulgemeinschaft insgesamt – ihr habt das super gemacht!
 
Vielleicht zwei Sätze noch zu diesem Campus hier insgesamt. Ihr erlebt ja zahlreiche Veränderungen. Es ist ein neues, großes Schulgebäude errichtet worden, der Modulare Ergänzungsbau, Haus C. Die Schule hat eine lange Zeit, in der sie mit einer Filiale umgehen musste, überwunden. Alle Schülerinnen und Schüler sind an diesem Standort zusammengezogen. Wir qualifizieren nach und nach auch diesen Schulhof mit der Sport- und Freizeitfläche, mit dem Schulgarten …
 

 
… und die nächsten Schritte stehen ja auch schon an. Wir bereiten gerade vor, dass im nächsten Jahr ein Imbiss-Modul an diesen Standort kommt, eine Übergangslösung, aber immerhin eine Lösung. Dieses Imbiss-Modul, wie wir es nennen, wird euch natürlich für ein paar Jahre eine gute Möglichkeit geben, euch hier zu versorgen, aber es ist eine Übergangslösung. Warum ist es eine Übergangslösung? Weil wir perspektivisch vorhaben, euch als Schule diese Fläche hinter der Mauer …
 

Vor der Mauer …


 
… als Schulgelände zuzuordnen und weitere Möglichkeiten für Unterricht, Erziehung, für Veranstaltungen zu schaffen. In  diesem Zuge soll auch eine neue Sporthalle errichtet werden, eine große, neue Sporthalle für das Freiherr-vom-Stein-Gymnasium. Dritter und letzter Schritt ist dann die Umwandlung eurer jetzigen kleinen Sporthalle im Bestandsgebäude zur neuen Mensa, damit wäre der Umbau dann abgeschlossen, und ich glaube, darüber können wir uns alle freuen.
Ich wünsche diesen beiden neuen Flächen, dem Schulgarten und der Sport- und Freizeitfläche, dass ihr sie intensiv nutzt, dass ihr da viele kreative Sachen gestaltet, dass es immer unfallfrei zugeht und heute noch eine schöne Feier!
 
Vielen Dank, dass ihr mir zugehört habt.
 
 
 
Axel Schwope, Elternvertreter
 

 
Liebe Schulgemeinde,
 
die Kurzform meiner kleinen Ansprache ist die folgende: “Danke.”
 
Jetzt gibt es die Langform. Als Herr Verch mich Anfang der Woche fragte, ob ich eine kleine Ansprache hier halten würde, zur Einweihung des Spielfeldes, natürlich, selbstverständlich, gehört doch zur Staatsräson. Und dann, vorgestern, packte mich die kleine Panik – ‘Was sagst’n dann?’ Was macht man heutzutage, natürlich, man schaut in’s Netz der Netze, und beinahe wäre es passiert, und ich hätte für siebenneunundneunzig eine fertige Rede runtergeladen zur Eröffnung eines Sportplatzes – ein paar kleine Änderungen usw., dann läuft das schon, frei nach dem Motto ‘Alles nur geklaut’. Wäre aber total peinlich gewesen und wird nicht passieren. Aber wenigstens ein paar Tipps kann man sich holen, was sollte man denn sagen, und wie sollte man das sagen? Und das reicht dann von Variante 1 – ganz wichtig, die richtigen Leute in der richtigen Reihenfolge begrüßen, dann sich selber kurz vorstellen, dann kurz den roten Faden erklären, dann vielleicht ‘ne persönliche Anekdote, und dann irgendwann darauf kommen, worum es eigentlich wirklich geht. Und bis zur Variante 2: Sagen Sie einfach, was Sie sagen wollen, und lassen Sie den ganzen Overhead weg! Ich habe mich heute – mit Verlaub und in aller Hochachtung vor allen Beteiligten – für Variante 2 entschieden.
 
Nun bin ich, das gebe ich gerne zu, von eher überschaubarer Statur. Aber ich mache mich jetzt mal ganz groß und breit. Und vor Ihrem und vor eurem geistigen Auge stehen jetzt hinter mir und neben mir ca. 1.500 erwachsene Menschen, die Eltern dieser Kinder, und die sagen jetzt einfach mal ‘Danke’ – die sagen ‘Dankeschön’. Es ist großartig, was hier hergestellt wurde. Es ist großartig, was hier geplant und gebaut wurde. Es ist grandios, wie das Projekt durchgeführt wurde. Wir, die Elternschaft des Steingymnasiums, sind sehr zufrieden und dankbar.
 
Und jetzt könnte ich natürlich eigentlich schließen; ich mach wieder ein bisschen kleiner und ein bisschen weniger breit, aber wo ich schon mal das Mikro habe …
 
“Wenn du ein Schiff bauen willst, dann trommele nicht Männer zusammen, um Holz zu beschaffen, Aufgaben zu vergeben und die Arbeit einzuteilen, sondern lehre die Männer die Sehnsucht nach dem weiten, endlosen Meer.” (Antoine de Saint-Exupéry zugeschrieben)
 
Wenn du einen Campus Stein bauen willst, beschaffe nicht zunächst Holz, sondern siehe an den weiten, endlosen Schulhof, dann schau hinter die Mauer …
 

Offensichtlich ein Fall für Antoine de Saint-Exupéry.


 
… die geöffnet werden möchte, dann sieh an die Ödnis eines verlassenen Reitplatzes, dann geh’ in die Reithalle und überlege dir, was du daraus machen könntest. Dann träume davon, welche Entfaltungsmöglichkeiten unsere Kinder, unsere Zukunft da draußen gewinnen können, aber dann fang’ auch an! Trockne die Tränen der Völzmanns, die um die schöne, schöne Aschenlaufbahn greinen, und bau’ ihnen ein Kleinsportfeld, in den allerschönsten Farben. Baue dazu einen Schulgarten und setze als i-Tüpfelchen, als Möglichkeit des externen, aber trotzdem innerschulischen Lernorts, einen wunderschönen Bauwagen dazu.
 
 

Der Bauwagen.


 
Noch einmal: well done – Dankeschön! Und wo ich Sie gerade sehe, sehr verehrtes Personal aus Politik und Verwaltung … ich sag’ jetzt gerade keinen Namen, weil ich niemanden vergessen möchte: Schön, dass Sie da sind. Frage, Preisfrage: Womit hält man die Leute ruhig und vermeidet Revolutionen? Richtig, lernt man schon in der Schule, wahrscheinlich auch in dieser hier – Brot und Spiele! Heute sind’s Spiele, Spiele machen wir heute. Frage: Machen wir Brot in zehn Monaten? Feiern wir in zehn Monaten die Einweihung des Imbissmoduls? Wir sind gespannt.
 
Ja, und nun sind auch tatsächlich genug Worte gewechselt worden, auch von meiner Seite, und wir wollen nun Action sehen. Letztes Zitat der einstigen Lichtgestalt des deutschen Fußballs, für die Jüngeren von Ihnen, der hieß Franz Beckenbauer, der etwa mit diesen Worten die deutschen Mannen zum WM-Titel trieb: ‘Geht’s naus und spuit’s Fußball!’ So soll es jetzt sein.
 
Dankeschön.
 
 

 
 

 
 

 
 

 
 

Immer die Balance halten …


 
 

 
 

 
 

 
Das Aktionsprogramm auf der Spielfläche beginnt – Basketball, Fußball, Fitness, Schwungtücher. ‘Immer die Balance halten’ – gilt das auch für Träume? Der Autor dieser Zeilen wurde in den Berliner Schuldienst übernommen, als die Senatskasse selbst über die Ausgabe von Büroklammern streng wachte. Die Freiherr-vom-Stein-Oberschule, ja, so hieß sie, befand sich an zwei Standorten, dem alten Kant-Gymnasium in der Altstadt und dem Stammhaus in der Galenstraße. Lehrer und Schüler wechselten zuweilen mehrmals täglich die Gebäude, ein fast 40 Jahre währendes Pendelverhältnis. Beide Gebäude genossen notdürftige Reparaturen, es regnete selten durch, die Fenster blieben weitgehend dicht, die Physiker bauten Versuche in Räumen mit atmosphärischen Störungen auf. Die Schule verlor an Zuspruch, schrumpfte zur grauen Maus.
 
Dann plötzlich: Sanierung der Aula (wenn auch einem Einsturz geschuldet), Komplettsanierung der naturwissenschaftlichen Räume, Bezug des Modularen Ergänzungsbaus im vergangenen Jahr – und jetzt die Einweihung einer beeindruckenden Sport-, Spiel- und Freizeitfläche. Selbst für das Schöne gibt es Geld …
 
 

 
Der ‘Büroklammer-Senat’ ist Geschichte. Zuzug, neue Arbeitsplätze, sinkende Arbeitslosigkeit – die Steuereinnahmen sprudeln. Berlin ist nicht mehr arm, aber immer noch … lassen wir das. An den neuen Outdoor-Tischtennisplatten  spielen Jungen und Mädchen ‘Chinesisch’. Darf man das überhaupt noch so nennen?
 

 
Träume am Stein-Gymnasium sind wahr geworden. Senat und Bezirksamt investieren wieder in Bildung, auch wenn das etwas zu einfach daherkommt. Herr Kleebank hat dies angesprochen: Eltern, Schüler und Lehrer des Steins haben gemeinsam mit den zuständigen Stellen im Bezirksamt die Rahmenbedingungen für die Bildung unserer jungen Generation geformt. ‘Geformt’? Zuweilen wurde doch eher ein harter Strauß ausgefochten. Einerlei. Die Spieler in der Schachecke mahnen zur Mäßigung. Es geht um Logik, nicht um Träume.
 

 
Aber da wurde doch von der ‘Sehnsucht nach dem endlosen, weiten Meer’ gesprochen. Herr Schwope hört anscheinend nie auf zu träumen. Das ist sicher berufsbedingt und Teil seiner Arbeitsplatzbeschreibung. Er ist Astrophysiker. Aber … hat ihm unser Bezirksbürgermeister nicht ein wenig die Rede verdorben und dem Stein-Gymnasium ein paar Minuten zuvor – zum ersten Mal öffentlich – das Imbiss-Modul und das Gelände der Reiterstaffel zugesprochen?
 

 
Ein wahrlich feiner Zug. Da geht ein Traum in Erfüllung, noch bevor er – wenn auch zum wiederholten Mal – richtig ausgesprochen ist. Die Stein-Schule erhält das alte preußische Militärgelände am Rande der Altstadt, das nach dem Krieg die Reiterstaffel der Polizei aufnahm, jetzt in jahrelanger Brache der Verwitterung ausgesetzt ist. Wir lassen unsere Gedanken nicht zu der großen Sporthalle schweifen, die auch noch zum Traum-Paket zählt. Wir fühlen einfach nur, dass unser Gymnasium schon jetzt das graue Fell abgelegt hat und in nicht allzu ferner Zukunft als stolzer Schwan in der Berliner Schullandschaft seine Kreise ziehen wird.
 
Es darf weitergeträumt werden.
 
 

 
 
Beitrag: F. Selig
Fotos: Patrick Neumann, A. Koch, F. Selig
09. September 2018
 
 
 

Cambridge Zertifikatsverleihung 2018

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Im Juni dieses Jahres haben zehn Schülerinnen und Schüler der Cambridge-AG der 9. und drei der 10. Jahrgangsstufe die Cambridge-Prüfungen PET (Niveau B1) und FCE (Niveau B2) am GLS Sprachenzentrum erfolgreich absolviert und sind nunmehr stolze Besitzer von wertvollen Sprachzertifikaten. Die außerunterrichtliche Teilnahme an den am Stein-Gymnasium angebotenen Vorbereitungskursen hat sich also ausgezahlt.
 
Congratulations on your exam results! We are tremendously proud of you.
 

Urteil: So sieht …


 

… Stolz aus.


 
Beitrag & Fotos: A. Schüller
07. September 2018
 

Neues vom Stein

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Mit dieser Rubrik, die hoffentlich in Zukunft von Kollegen, Schülern und Eltern gleichermaßen genutzt wird, wollen wir einen Brückenschlag von Homepage zu Newsletter vornehmen. Zum einen gibt es bei allen genannten Beteiligten einen großen Informationsbedarf, zum anderen lohnen kurze Neuigkeiten keinen umfänglichen Artikel unter “Schulleben”, ist auch der Newsletter hinzu nicht immer ganz aktuell. Unsere Bitte: Schreiben Sie uns/schreibt uns Neues, Interessantes, Bedenkenswertes – wir publizieren. Link zur Redaktion siehe unten!
 
Die vorläufige Liste der Arbeitsgemeinschaften & Projekte steht ab sofort im Netz. Wer sich jenseits von Klassenverband und Notendruck weiterbilden oder einfach nur Spaß haben will und dafür das passende Angebot sucht, der klicke doch einfach mal rein. Es erwarten euch so feine Angebote wie Schach, Gartenbau, Tierpflege, Orchester, Psychologie, Astronomie, Computer, Basketball, Judo u.v.a.m. Bitte beachten: Es kann noch Änderungen und Ergänzungen geben.
 
Frau Mecke und Frau Mertens vom Förderverein teilen mit, dass eine neue Lieferung an T-Shirts & Hoodies mit dem schönen Stein-Logo eingetroffen ist. Alle Größen, Farben und Designs sind somit wieder verfügbar. Der Verkauf startet umgehend.
 

 
 
Eine freudige Nachricht: Die Musical-Veranstaltung am 01. September spielte € 800,- für die Ombili-Stiftung ein. Der Betrag konnte auch gleich direkt an die anwesenden Vertreter der Stiftung übergeben werden. Im Namen dieser bedankte sich Dr. von Versen und erläuterte eindrucksvoll, wofür die Spenden verwendet wurden (u.a. “eingespielt” durch die Stein-Veranstaltungen “Lauf für Afrika”) bzw. werden. Wer mehr wissen will, drücke auf den Ombili-Link.
 

Dr. von Versen von der Ombili-Stiftung im Kreise unserer Märchenfiguren.


 
GRIMM! 
Am 07. September um 19:00 Uhr in der Freilichtbühne der Spandauer Zitadelle. Noch einmal Wolfsgeheul in wunderschönem Ambiente. Der Streit zwischen Haus- und Wildtieren ist auf jeden Fall einen Besuch wert.
 
Der Fotograf und ehemalige Stein-Schüler Tobias Bohn hat am vergangenen Freitag für die große Panorama-Aufnahme auf unserem Schulhof den erhofften blauen Himmel nicht herbeizaubern können, dafür zeigten sich Schülerinnen und Schüler und auch der Lehrkörper von ihrer besten Model-Seite. Das Ergebnis erreicht uns in Kürze. Übrigens: Nachdem das Shooting beendet war, schaute die Sonne doch noch vorbei, die Möglichkeit zu einer zweiten Panorama-Aufnahme ohne Menschen nutzte der Fotograf sofort. Welch Glück, dass es Photoshop gibt …
 
Am 16. September findet der Berlin-Marathon statt. Wie in den vergangenen Jahren nimmt eine Crew der Stein-Schule ehrenamtliche Funktionen wahr. 18 Schülerinnen und Schüler haben sich für die Kleiderablage im Start- und Zielbereich im Tiergarten gemeldet. Treffpunkt kurz vor 06:00 Uhr am Hauptbahnhof …
 
Nicht vergessen: Am 06. September weihen wir um 13:00 Uhr die Sport- und Spielanlage auf unserem Gelände ein. Es gibt Sport, Spiel, Grillfleisch, Reden und Sprudelwasser.
 

 
 
Frank Selig
04. September 2018, 16:54 Uhr

Grimm! – Das Stein-Musical im Dialog

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Heute schreiben wir in Dorotheas unsterblichem Leben den 14. September 2018. Die Grimm!-Inszenierung der Stein Musical Company wurde insgesamt ein Dutzend Mal aufgeführt, davon einmal extern in der Freilichtbühne der Zitadelle und am 13.09. intern für die jungen Neu-Steinis, die das Stück noch nicht sehen konnten. Damit ist das Kapitel der Suche Dorotheas nach der wahren Geschichte von Rotkäppchen und ihrem Wolf an unserer Schule abgeschlossen. Das ist schade, aber es gibt frohe Botschaft. Die vier unermüdlichen kreativen Kräfte Andreas Zander, Ronja Zern, Doreen Lemke und Oliver Zein formen in Gedanken schon die kommende Musical-Inszenierung 2020.
 
Wir hingegen fahren an dieser Stelle einfach mit der Geschichte fort und ergänzen sie – weitgehend in den Original-Dialogen von Thomas Zaufke & Peter Lund – Stück für Stück. Immerhin ruhen in der Wolfstruhe noch weit mehr als 1001 märchenhafte Bilder, von denen viele einen Blick lohnen. Wer aktualisierte Wiederholungen mag, klickt hin und wieder einfach auf diese Seite, die im Schulleben zwar nach hinten rutschen, aber nicht verschwinden wird.
 
Frank Selig, Julian Moskal, Jasmin Sayed
 
 
 

Freilichtbühne der Zitadelle, 07.09.2018


 
 
Eines der Haupthemen des volkstümlichen Märchens ist das Fremde, das Andersartige. Wie umgehen mit fremder Sprache, unbekannter Kultur, seltsam anmutender Religion, Menschen aus der Ferne? Im Märchen siegt das Miteinander, im Leben ist der Weg dahin oft steinig. Grimm! ist ein Plädoyer für Toleranz, Vielfalt und Zivilcourage – und damit hochaktuell!
 
Die einfühlsame und flotte Einspielung der Stein Musical Company mit den Schülerinnen und Schülern unserer Schule um Rotkäppchen und ihren Wolf von Thomas Zaufke und Peter Lund wird in diesem Jahr noch viermal auf zwei Bühnen gebracht.
 
Aula des Stein-Gymnasiums
Freitag, 31.08.2018, 19.00 Uhr
Samstag, 01.09.2018, 19:00 Uhr (Benefizveranstaltung mit Gästen*)
Sonntag, 02.09.2018, 16:00 Uhr
Kartenbestellungen unter: grimm2018@web.de
 
* Die Stein Musical Company spendet die Einnahmen dieses Abends der Ombili-Stiftung, für die das Stein-Gymnasium seit Jahren Sponsorenläufe für Afrika durchführt. Die Stiftung unterstützt vornehmlich Infrastrukturmaßnahmen in den Dörfern der San-Bevölkerung, u. a. sind unsere Spendengelder in Trinkwasserprojekte und Grundschulbauten geflossen. Wir erwarten für diesen Abend Gäste von der Ombili-Stiftung und der namibischen Botschaft.
 
Freilichtbühne an der Zitadelle Spandau
Freitag, 07.09.2018, 19:00 Uhr
Kartenbestellungen unter: kulturhaus-spandau.de
 
Im Folgenden ein paar Impressionen von den Aufführungen im Juni. Die Seite versteht sich als work in progress, d.h. immer mal wieder hier vorbeischauen, es kommen noch viele kleine Häppchen hinzu.
 
Guten Appetit!
 
 

Dorothea …


 

… ist 14 und …


 

… hat sich nicht über das rote Käppchen gefreut.


 

Ihrem eigenen Märchen traut sie nicht über den Weg …


 

… aber den Tieren im Wald.


 

Der Wolf erfreut sich an Rotkäppchen, aber …


 

… nicht an den Menschen.


 

Sultan ist vom Hofhund zum Bürgermeister aufgestiegen. Aber die Vergangenheit und sein Sohn bereiten ihm Sorgen.


 

Rex steht im Schatten seines Vaters. Die Schuhe des Hofhunds erscheinen zu groß, aber …


 

… es gibt einen Weg.


 

Gisela Geiß ist die Schönste im Dorf und …


 

… alleinerziehende Ziege, die weiß, …


 

… wie frau Wölfe zähmt.


 

Schweinchen Schlau zählt bis drei und …


 

… kennt den Weg.


 

Schweinchen Didi hat Identitätsprobleme, aber …


 

… eine liebe Seele.


 

Schweinchen Dicklinde verwirrt …


 

… die Liebe.


 

Schweinchen Wild liebt die Ramones und …


 

… sonst (fast) niemanden.


 

Oma Eule trägt Sonnenbrille bei ihren Nachtflügen und …


 

… bricht die Herzen der stolzesten Frauen.


 

 
 

“Eines Tages sprach seine Mutter zu dem Kind: ‘Rotkäppchen, geh in den Wald und bring der Großmutter ein Stück Kuchen und Wein, denn sie ist alt und krank.'”


 

“Bleib im Dorf, denn nur hier leben wir zivilisiert.”


 

“Aber im Dorf ist es so langweilig.”


 

“Hier im Dorf, nicht im Wald, gibt es …


 

… Dorfzusammenhalt.”


 

“Weil im Dorf gibt’s nie Streit.”


 

“Und der Ort, wo das passiert, ist hier! Denn das Dorf sind WIR!”


 

“Was im Wald so passiert, das ist bös und pervertiert.”


 

“Du siehst, der Wald ist böse, kalt und schwarz und unbekannt. Und für ein kleines Mädchen ist der Wald …”


 

“Ich würde gerne mal ein Wildschwein kennenlernen.”


 

“Ich auch.”


 

“So viele Tiere, die dir nur sagen: Bleib auf dem Weg, geh da nicht lang!”


 

“Jedes Tier ein kleiner Freund, der es gut und ehrlich mit dir meint.”


 

“Hey, nicht beißen!”


 

“So tief das Gefühl …


 

… mir kann nichts passieren.”


 

“GRRRIMM!”


 

“Von meiner Familie sind alle tot.”


 

“Ein waschechter Wolf ist tapfer und ehrlich.”


 

“Ein echter Wolf …


 

… wird dich niemals belügen.”


 

 

 

“Und er hat dich nicht gefressen?”


 

“Solange man den Kreislauf der Natur achtet, ist es völlig in Ordnung, Fleisch zu essen, sagt Grimm.”


 

“‘Respekt vor der Kultur der Andersdenkenden.’ Wenn ich das schon höre! Die Wölfe sind unsere FEINDE!”


 

“Kinder!”


 

“Seit diesen Tagen, die man nur die ‘Wolfshundkriege’ nennt, gibt’s hier im Dorf kein Kind …


 

… das unsern Kriegshelden nicht kennt.”


 

“Lüg mich nicht an! Du willst wieder zu diesem … diesem Wolf! Aber das werde ich nicht zulassen!”


 

 

“Wer bist du? Was tust du hier?”


 

“Wüsste nicht, was dich das angeht, du F …”


 

“Was hier im Wald wächst, gehört alles allen, klar?”


 

“Konservendosen wachsen nicht im Wald … Oh, das ist ja Hundefutter.”


 

“Die habe ich gefunden, o.k.? Im Misthaufen.”


 

“Wüsste nicht, dass wir uns vorgestellt worden sind, Püppi. – Bist du von der Bullerei?”


 

“Ich bin kein Mädchen. Ich bin eine …


 

… Wildsau. Irgendwelche Probleme damit?”


 

“Du trägst ja immer noch das rote Ding, das ich dir aus Indien mitgebracht habe. Meinst du nicht, du bist langsam etwas zu alt dafür, Kind? Du musst doch mindestens schon elf Jahre alt sein.”


 

“Ach, süßer Vogel Jugend! Wenn ich mich daran erinnere! Ich war die schönste Schleiereule im Revier. Ein richtig heißer Feger! Alle Jungs waren hinter mir her! Hirsche, Hunde, Füchse, Frösche …”


 
 

“Wir sind nicht allein auf der Welt.”


 

“HALT! Keinen Schritt weiter.”
“Mann eyh, was soll das denn jetzt?”


 

“Lass. Meine. Freundin. In. Ruhe.”


 

“Hast du mich verstanden?”
“Klar, hab’ ich dich verstanden. Ich biete dir meine Halsschlagader an. Das ist ein Zeichen der Unterwerfung.”


 

“Dorotheas Freunde sind auch meine Freunde.”
“Wir sind NICHT dieselbe Rasse.”


 

“Das hätte ich fast vergessen. Für dich. Von Dicklinde.”


 

“Was ist das?”


 

“Ein Ring! Wie romantisch!”


 

“Ich denke mal … das ist eine Einladung ins Dorf.”


 

“Was soll das heißen, das Rotkäppchen ist verschwunden?”


 

“Ich frage mich nicht zum ersten Mal, lieber Herr Bürgermeister, wie einem Jäger so etwas passieren kann!”


 

“Im Alter entfällt einem ja so manches, grunz!”
“Aber zum Glück habe ich ja Sie, wuff!”


 

“Großmutter, warum hast du so große Augen?”


 

Nein …


 

Ich meine; Ja! Ich HABE sie gerettet!


 

“Sie werden dich lieben, wenn sie dich erst kennengelernt haben.”


 

“Und wenn ich Hunger bekomme? Was dann?”


 

“Dann wirst du gefüttert. Im Dorf werden wir alle gefüttert.”


 

“Ich fresse aber kein Hundefutter. Ein echter Wolf jagt sich seine Mahlzeit selber.”


 

“Du denkst doch nicht im Ernst darüber nach, mit dem Püppi da jetzt reinzugehen? Dieses ganze Dorf ist ein einziger verlogener, klassenfixierter, bourgeoiser Sauhaufen. Und denen willst du dich an den Hals werfen!”


 

“Ich hab’ halt keine Lust mehr, immer der einsame Wolf zu sein.”


 

 
 

“Rotkäppchen!”


 

PING


 

“Schweinchen … Wild …”


 

“Hast du mein Geschenk bekommen?”


 

“Es ist ein wunderschöner Ring.”


 

“Der Irre mit der Knarre!”


 

“Die Waaaheit! Und nichts als die Waaaheit!”


 

“Und weißt du auch warum? Weil ich der Jäger bin! Und der Jäger ist …


 

… der HELD!”


 

“Wolf frisst Oma, Wolf frisst Kind, oh wie böse Wölfe sind! Doch zum Segen gibt’s ja noch: unsern Jäger! Er lebe hoch!”


 

“Doch das größte Wunder hört: …


 

… Kind und Oma unversehrt!”


 

“Was zum Teufel redet ihr da?”


 

“Wollt ihr andeuten, mei Großmutter sei eine Lügnerin gewese?”


 

“Es ist völlig gleichgültig, wie der Wolf deiner Meinung nach ist. Hauptsache, er ist tot.”


 

“Hallo …”


 

“Nein! Und nein! Und dreimal nein! Wolf im Dorf erträgt kein Schwein.”


 

“Ruhe hier im Zimmer!”


 

“Darf ich daran erinnern: Dieses Dorf ist eine, wuff, Demokratie!”


 

“Leider.”


 

“Jedes Tier hier hat sein Märchen, keiner weiß, wer lügt. Darum wird jetzt demokratisch abgestimmt!”


 

“Alter! Du kennst mich doch überhaupt nicht! Ich beiße nicht, o.k. Ihr Schweine tut ja gerade so, als müsstet ihr mit einem Menschen zusammenziehen.”


 

“Was haben Sie gegen die Menschen, mein lieber Junge?”


 

“Na, jeder weiß, dass der Mensch das grausamste Tier ist auf dieser Erde. – Mit einem Menschen würde ICH auch nicht in einem Dorf leben.”


 

“Ruhe! Die wirklich wahre Geschichte vom alten Sultan kennen nur wir zwei: Sultan und ICH! Also: Es war einmal …”


 

“Der böse Wolf war alt und grau geworden, und alt und grau der alte Hofhund auch. Da dachte sich der Bauer eines Morgens: Wozu wird dieser Köter noch gebraucht?”


 

“Vorm Wolf kann er die Herde nicht beschützen, und trotzdem frisst die Töle teures Brot. Was macht der Mensch mit Tieren, die nichts nützen? Das Schwein ist schlau! Der schlägt die Alten tot!”


 

“Mitternacht, sehr geschickt, Klinke wird ganz leis’ gedrückt. Schatten fällt, Mondschein, wer greift nach dem Kindelein?”


 

“S’ist ein Hund, mit dem Kind, Sultan schleicht zum Zaun geschwind. Gibt das Kind …


 

… vertrauensvoll seinem Freund …


 

… DEM WOLF!”


 

“Vierzehn Jahre hab’ ich geschwiegen. – Ja, ein Wolf hat’s gut mit mir gemeint.”


 

“Vierzehn Jahre nur Märchen und Lügen; ja, ein Wolf war mein einziger Freund.”


 

“Verzeih, dass ich gelogen hab’; ich bin ein eitler Köter. Doch meine Reue, die ist echt, kommt sie auch etwas später.”


 

“Dein Vater starb …


 

 

… drum geht an dich meine letzte Bitte …


 

… Verzeih dem alten Hund und …


 

… leb’ ab jetzt in unserer Mitte!”


 

“Leben mit Wolf gestern undenkbar, Leben mit Wolf heute der Hit.”


 

“Wer hier im Dorf gestern noch gekränkt war, ändert die Meinung und singt plötzlich mit.”


 

“Leben mit Wolf gestern unmöglich, und manches Schwein warnte davor.”


 

“Leben mit Wolf geht plötzlich täglich, und jede Woche wächst unser Chor.”


 

“Leben mit Wolf macht augenblicklich das ganze Dorf warmherzig froh. Leben mit Wolf, alle sind glücklich.”


 

“Leben mit Wolf ganz unbeschreiblich, was so ein Wolfsrüde ausrichten kann.”


 

 

 

 

 

 

 
 

“Weg, der Wolf muss weg! Der Kerl, der steckt uns alle an! Weg, der Wolf muss weg! Zu diesem Zweck braucht’s einen Plan!”


 

“Weg, der Wolf muss gehen! Ich kann’s nicht sehn, wie dies Subjekt mit ihr zusammensteckt, die Zähne bleckt. Der Wolf muss weg!”


 

“Weg! Der Wolf wär’ weg! Fragt sich nur, wie erreichen wir diesen Effekt?”


 

“Der Wolf ist stark.”


 

“Bewerfen wir den Wolf mit Dreck … dann wird dem Dorf der Wolf suspekt …


 

… und hat das Misstrauen erstmal alle angesteckt, ist unser Wolf bald weg! Fragt sich nur, wie fängt man jetzt an? Wir brauchen dringend, dringend, dringend einen Plan einen Plan einen Plan …”


 
 

“Wer hat Angst vorm …


 

… bösen Wolf?”


 

“NIEMAND!”


 

“Mama, Mama! Sultan ist total gemein gewesen!”


 

“Sultan hat gesagt, wir dürfen nicht mit dem Wolf spielen!”


 

“Das hat er bestimmt nicht so gemeint. Janine, lass der Mutter ihre Tasche los. Und habt ihr schon gesunge für den lieben Wolf? Das hätt die Mutti so gern gehört.”


 
 

“Janine, hast du nicht gehört? … Also gut, hier hast du …”


 

“Das ist mir das Wichtigste, dass die Kinder ihre Persönlichkeit auslebe könne. Das Kreative …


 

 

… ist ja so unglaublich kostbar.”


 

“Frau Geiß … wegen Ihrer Kinder heute Abend, wuff … ich habe ganz vergessen … ich hab Hundesport.”


 

“Mein lieber Grimm …


 

… Sie sind unsere letzte Rettung! Frau Geiß-Hirschbock sucht dringend jemand, der heute Abend ihre bezaubernden Kinder hütet.”


 

“Also ich weiß nicht …”


 

“Klar kann Grimm das machen! Grimm liebt Kinder …”


 

“Wir alle haben unsere Meinung über Wölfe in den letzten Tagen ja geändert, aber ein Wolf als Hüter einer Ziegenherde, das hieße dann doch … wie hieße das noch?”


 

“Den Bock zum Gärtner machen. Ganz genau … Aber was für ein gut aussehender Bock.”


 

“Also, Herr Schweinchen! …


 

… Aber warum eigentlich nicht!”


 

“Was ist? Etwas nicht in Ordnung?”


 

“Die Geschichte gefällt mir nicht.”


 

“Welche Geschichte?”


 

“Die mit den sieben Geißlein. Mutter Geiß hat Recht. Ein Wolf sollte keine Babys hüten.”


 

“Du meinst, ein Mann sollte keine Babys hüten.”
“Ich kann die alte Ziege eh nicht leiden.”


 
 

“Ziegen sind auch Menschen!”
“Nein! Ziegen sind Ziegen! Und Schweine sind Schweine, und Wölfe sind Wölfe!”


 
 

 

Frau Geiß-Hirsch … bock?”


 

“Ein schrecklicher Name, ich weiß. Das einzige, was von meinem treulosen Ehemann übrig geblieben ist.”


 

“Und darum sagen Sie jetzt auch einfach ‘die Gisela’ zu mir.”


 

“Sind die für mich?”


 

“Hmmm! Ich liebe Butterblumen. Wann hat mir ein Mann das letzte Mal Blumen geschenkt?”


 

“Als alleinerziehende Mutter ist man ja quasi unsichtbar für die Männerwelt.”


 

“Aber für sieben Kinder doch noch ganz gut gehalten, oder? Ich ess’ aber auch streng vegan! Aber was red’ ich da, Sie in Ihrem Alter sind natürlich ganz anders in Schuss. Kein graues Haar im Pelz!”


 
 

“Es ist die alte Geschichte …


 

… vom Wolf und dem Lamm …


 

… Und jedes Kind weiß …


 

… fang mit Wölfen nichts an …


 

… Wie oft hab’ ich mir geschworen …


 

… heut’ bleibst du monogam …


 

… und dann die Fassung verloren …


 

… und es doch getan.”


 

“Es ist die alte Geschichte …


 

… von Ziege und Wolf …


 

… die immer so endet …


 

… dass der Wolf die Ziege holt …


 

… Und fragt ihr die Ziege …


 

… ‘hat es wehgetan?’ …


 

… Ja, dann müsste ich lügen! …


 

… Sie macht durchaus Vergnügen …


 

… die alte Geschichte …


 

… von Frau und Mann.”


 

“Sie wollten zu einem Elternabend.”


 

“Diese Waldtiere. Immer so frei heraus. Wie mein Detlef … Achtzehnender!”


 

“Frau Hirschbock-Geiß!”


 

“Nenn mich …


 

… GISELA!”


 

“NEIN! Das dürfen wir nicht! Das … wäre nicht anständig!”
“Mein Gott, was redest du da? Du bist der böse Wolf!”
“Das will ich aber nicht sein!”


 

“Das bist du aber trotzdem!”


 

“ROARR!”


 

” … und ich komm nach Hause und die Tür steht sperrangelweit offen, und von den Kinder keine Spur!”


 

“Weil der Wolf sie gefressen hat!”


 

“Blödsinn! Ich habe dieser unerzogenen Brut nur einmal die Meinung gesagt.”


 

“Welcher ‘unerzogenen Brut’?”


 

“Einem Mann, der behauptet, meine Kinder seien schlecht erzogen, glaube ich kein Wort!”


 

“Und trotzdem hat es sich erwiesen, dass der Wolf eine Gefahr für die Allgemeinheit ist. Wir alle haben ihn brüllen hören!”


 

“Wollen Sie ihn hier frei rumlaufen lassen, bis er sich doch noch eines meiner Kinder holt?”


 

“Und genau aus diesem Grunde stelle ich jetzt ganz demokratisch den Antrag, dieses wilde Untier umgehend zu eliminieren.”


 
 

“Es ist doch für uns. Morgen bist du wieder frei.”


 

“Grimm. Ich war mal Grimm. Kommt, und seht hin, dann seht ihr ihn … Grimm. Das war ein Wolf, einsam und frei. Doch das ist jetzt vorbei …”


 

“Grimm. Was heißt das, Grimm? Grimm heißt doch Stolz und Wald und Mut!”


 

“Grimm. Das war ein Wolf. Doch passt gut auf – denn Grimm heißt nicht nur Stolz, Grimm heißt auch Wut!”


 

“Grimm. Das war ein Wolf, einsam und wild. Doch manchmal war der Wolf allein.”


 

“Grimm war leider dumm. Sein Fehler war: Er wollte nicht mehr einsam sein.”


 

“Grimm wurde zahm und kam ins Dorf und grüßte Ziege, Hund und Schwein. Der böse Wolf, er wurde lahm. Er wollte unter Freunden sein und kniff mit Macht den Wolfsschwanz ein.”


 

“Grimm war nicht mehr Grimm, er war ein Schaf und hatte doch ein schwarzes Fell. Doch ihr seht nur den Pelz. Kein Dorf sieht dir ins Herz hinein, ein Wolf wird immer nur ein Wolf sein. Denn Wolf bleibt Wolf, und Grimm bleibt Grimm. Für euch nur bleib ich, wer ich bin – und ich bin!”


 

“Grimm! Ja, ich bin Grimm, ich bin der Wolf. Ich bin nicht böse und nicht gut. Ich bin nur Grimm, einfach nur Grimm, und Grimm heißt Kraft, und Grimm heißt Stolz …


 

… und Grimm heißt – Wut!”


 

 

 

 
 

Obwohl der Mensch es besser weiß, streitet er weiter, aber …


 

… die Liebe ist stärker!


 
 
Wird fortgesetzt!
 
Beitrag: Frank Selig
Fotos: Jasmin Amina Sayed, Julian Moskal, Frank Selig sowie Oma Eule (Birte Knüppel)
20. August 2018
Aktualisiert am 14. September 2018